IPC エントリーポイント

IPC エントリーポイント

進歩的教育学、メタ認知、そして初等教育における最良の実践に基づき、IPC は子どもたちのニーズに合わせて調整され、知識・技能・理解を育成します。

CHIS では、教師がテーマ別ユニットを活用して楽しく魅力的な学習機会をつくり、生徒が教科間のつながりや自分たちを取り巻く世界との結びつきを理解できるようにしています。

私たちは、生徒の国際的な視野やグローバル・コンピテンシーを含む、個々の資質と特性を育成することを強く信じています。

新学年のスタートにあたり、今週、私たちの生徒たちはワクワクする IPC エントリーポイントを体験しました。エントリーポイントは、これから始まる学習への興味を引き出し、生徒の想像力と創造性を刺激する導入として活用されます。

Year 1、Year 3、Year 5 の生徒たちは「植物」に関する単元から学習を始めました。これらの学年の生徒たちは、身の回りの植物について楽しく良いスタートを切りました。

学校で最も年少の子どもたちは「ハービー・ヘッド（Herby Heads）」を作り、Year 3 の生徒たちは小学校ガーデンで野菜を植えました。Year 5 の生徒たちは冒険的な学習として Pelangi 公園へ行き、私たちの気候で育つ植物の種類を調査しました。

Year 2、Year 4、Year 6 の生徒たちは、生息地について学ぶことから新学年をスタートしました。Year 2 の子どもたちは、動物や植物のパズルを組み立てる活動を楽しみながら、それらに適した生息地について学びました。

Year 4 の生徒たちは「シーライフ水族館」へのバーチャル旅行を楽しみ、Year 6 の生徒たちは動物・植物とその驚くべき生息地について学ぶバーチャル旅行に参加しました。

すべての生徒は 2 つのパーソナルラーニングゴールを学びます。今回のラーニングサイクルの重点は、**リスペクト（Respectful）と協働者（Collaborators）**であることです。

私たちは、生徒たちが CHIS で「学ぶ喜び」を体験するのを楽しみにしています。教師と生徒にとって、とてもわくわくする素晴らしいスタートです！