Cara 先生は情熱あふれる教育者であり、小学校、中学校、ポスト16教育、研修機関など、多様な教育環境で20年以上の経験を積んできました。英国からマレーシアへ移住した後、Crescendo-HELP International Schoolは彼女にとって初めての海外任務となり、彼女はフードテクノロジー教師として当校に着任しました。
Cara 先生は教育学の優等学位を持ち、食品テクノロジーの指導を専門とするデザイン・テクノロジーの中等教育 PGCE 資格を取得しています。過去10年間、彼女はランカシャーの中学校でフード＆ニュートリションおよびデザイン・テクノロジーを指導し、PSHE（個人・社会・健康・経済教育）コーディネーターやフード＆ニュートリションの主任教師など、さまざまな役職を務めてきました。
Lisa先生は、ニューカッスル大学で英語言語文学の学士号を取得し、イギリス、スペイン、マレーシアで20年以上の教育経験を持つ、情熱的で献身的な教育者です。
イギリスでは、英語、メディア研究、Aレベル社会学、Aレベル英文学を12年間教え、そのうち7年間は学年副主任および英語科主任としてリーダーシップを発揮しました。
その後、彼女はスペインで7年間英語を教え、学年主任も務めました。その後CHISに移り、この1年間教鞭を執っています。Lisa先生は、このたびキー・ステージ3コーディネーターの役職に就くことを大変嬉しく思っており、エネルギーと献身、そして情熱をもって取り組みたいと考えています。個人としても、Lisa先生はマレーシアという国に魅了されています。その理由は、美しい景観、人々の温かさ、そして美味しい料理です。
Winny 先生は化学の修士号を取得しており、長年にわたり化学および理科を教えてきました。CHIS で教える以前は、2010 年から大学やカレッジにて A レベルおよびファウンデーションプログラムを指導していました。
彼女はケンブリッジ A レベル化学の訓練を受けた教師であり、大学出願に関する指導と助言を行う大学進学アドバイザーとしての経験も持っています。彼女は生徒たちの人生に良い変化をもたらしたいと願う、情熱あふれる教育者です。
自由な時間には、家族と一緒に映画を見ることを楽しんでいます。
リリアニ先生は、10年以上にわたる国際教育での経験を持つ、情熱的で経験豊富な教育者です。これまでに、セカンダリー数学副主任やエデュケーショナル・テクノロジストなど、重要なリーダーシップおよび指導的役職を務めてきました。数学は Key Stage 3 から IGCSE まで指導しており、さらに物理や下級中等理科も教えてきました。また、インストラクショナル・コーチング、学術的管理、校内外試験の運営など、学校全体の取り組みにも携わってきました。
リリアニ先生は、マレーシア技術大学マラッカ校（Universiti Teknikal Malaysia Melaka）で通信工学の修士号、そして無線通信を専攻とする電子工学の学士号を取得しています。エンジニアリング分野から教育界へと進んだ彼女のユニークな歩みは、高い分析力と創造性、そして生涯学習への強い献身を示しています。
彼女は、生徒たちの全人的な成長を支えることに強い情熱を持ち、レジリエンス（回復力）や好奇心、そして学ぶことへの愛着を育むことに尽力しています。学校以外では、リリアニ先生はバドミントンをしたり、キャンプに出かけたり、音楽を聴いてリフレッシュし、インスピレーションを得ることを楽しんでいます。
Hazila 先生は、マレーシア工科大学（Universiti Teknologi Malaysia）より物理学の修士号を取得しています。CHIS に加入する前は、クアラルンプール、プトラジャヤ、ジョホールバルの私立大学や複数のインターナショナルスクールで、10 年以上にわたり物理と数学を教えてきました。
Hazila 先生はこれまでのキャリアにおいて、物理チームリーダー、エクスペディションキャンパスリーダー、そして多くの成功した生徒プロジェクトのスーパーバイザーとして大きく貢献してきました。彼女は、積極的で思いやりのある教師であることで、生徒が本当の可能性を見つけられると信じています。Hazila 先生は子どもたちと過ごす時間が大好きで、いつもピクニックやキャンプに出かける時間を大切にしています。
Will 先生は、リバプール・ジョン・ムーア大学（Liverpool John Moores University）で野外教育を専攻し、地理学を専門としました。その後、ウスター大学で中等教育地理の PGCE を修了しました。また、TEFL 資格も取得しており、2019 年には中国・杭州で英語を教える機会を得ました。
Will 先生は 2021 年に英国で教師としてのキャリアをスタートし、2024 年に CHIS に着任して地理教師、フォームチューター、そしてハウスコーディネーターとして勤務しました。2025 年には Year 10 の主任に任命され、IGCSE への移行期にある生徒たちを学習面・個人面の両方から支援することに尽力しています。授業外では、アウトドア活動、旅行、新しい文化の探求を楽しんでいます。
Connor 先生はケント大学で歴史を専攻し、その後、Teach First プログラムを通じてバーミンガム・シティ大学で教育学大学院ディプロマ（PGDE）を取得しました。英国では4年間歴史を教え、副主任としても務めました。その間、指導的立場のスキルを高めるため、NPQLT（National Professional Qualification in Leading Teaching）を修了しました。
Connor 先生は 2023 年に Crescendo-HELP International School に着任し、2024 年には学年主任の役職に就きました。自由な時間には、特に東南アジアを中心に旅行を楽しむほか、読書、ランニング、そしてサッカーを観戦したりプレーしたりすることを好んでいます。
タン先生は CHIS にセカンダリーの中国語教師として着任しました。彼はユニバーシティ・オブ・タンコゥ・アブドゥル・ラーマン（UTAR）で中国学を専攻し、優等学士号を取得しました。教育に情熱を持ち、これまでクアラルンプールの華文独立学校および国際学校で教鞭を執ってきました。
余暇には、バドミントンやジョギングを楽しんだり、哲学的思索にふけったりしています。彼の次の人生の挑戦は、サンティアゴ巡礼（聖ヤコブの道）を体験することです。
Dr. Hina Khan は、IGCSE および A Level の生物学を20年以上にわたり指導してきた経験豊富な教育者です。M.B.B.S を取得し、学生に科学への興味と愛情を育むことに情熱を注いでいます。クアラルンプールの国際学校で教える中で、多様な学習環境において指導力をさらに磨いてきました。Education の学士号と CICTL 資格を持ち、豊富な知識と革新的な指導法を授業に生かしています。
2023年に CHIS に着任して以来、Dr. Hina はその実力を早速発揮し、エコスクール・コーディネーターに任命されました。彼女は持続可能性への取り組みを教育に取り入れ、学生が生物学の魅力を探求すると同時に、環境保全への責任感を育めるよう導いています。
現在、彼女はフォーム6の学年主任を務めています。自由時間には、コーヒーを楽しんだり、読書や旅行をしたり、飼い猫と遊んだりしています。
Renu 先生はクアラルンプール出身で、イギリスのモンテッソーリ国際センター（Montessori Centre International）で幼児教育を専門とした教育実習を修了しています。彼女は幼児と関わることに情熱を持ち、幼児教育に関する複数の資格を取得しています。
Renu 先生は 2010 年に教職をスタートしました。彼女はセランゴール州ペタリンジャヤの SS2 でアシスタントプリンシパルとして勤務した後、2018 年にジョホールバルへ移住しました。結婚しており、2 人の可愛い子どもがいます。2018 年に CHIS で MP1 の生徒を教え始めました。
教師として、彼女は楽しさや身体を動かすことを取り入れたアクティブラーニングが、授業の効果を高めると信じています。校外では、家族と過ごしたり、美味しい食べ物を試したり、料理をしたり、できる限り家族と一緒に冒険したりして過ごしています。
子どもが「わかった！」と嬉しそうに声をあげる瞬間――そのような場面こそが、Shalini Prabakaran 先生が小学校教師になることを決意した理由です。Shalini 先生は UNISEL を卒業し、TESL を専門とする教育学優等学士号を取得した後、2011 年に教職のキャリアをスタートしました。
CHIS に加わる前、彼女はジョホールバルの別の 2 校のインターナショナルスクールで勤務し、中等教育および初等教育の生徒と関わる多くの機会を得ました。彼女は、前向きな姿勢と小さな笑顔が大きな力を生むと信じています。
ラリタ先生は、UNISEL を卒業し、TESL（英語を第二言語として教える教育学）優等学士号（B.Ed. TESL〔Hons〕）を取得した後、2011 年に教職を始めました。その後、マレーシア工科大学で TESL 教育学修士（M.Ed TESL）を修了しました。彼女は過去 11 年間、教育分野で働き続けています。
彼女にとって教えることは仕事ではなく、情熱です。教育への強い情熱が、彼女がそれをキャリアとして選ぶ主な原動力となりました。さらに、彼女は踊ることが大好きで、よく訓練されたインド古典舞踊のダンサーでもあります。
Rekha 先生は英国のローハンプトン大学（Roehampton University）を卒業し、教育学の学士号（優等）を取得しています。2012 年にクアラルンプールのフェアビュー・インターナショナル・スクールで PYP の担任教師として教職をスタートしました。
IBスクールで3年間の経験を積んだ後、Rekha 先生は2015年にプチョンのテイラーズ・インターナショナル・スクールに参加しました。彼女はリーダーシップチームの一員として、学校の優先事項や目標の実施、監督、達成に携わりました。Rekha 先生は移住前に3年間学年リーダーを務め、ホームルーム教師としての経験を通じて、多様な生徒層と交流し、学習に積極的に参加させる機会を得ました。Rekha 先生は、すべての生徒が卓越した成果を達成できるよう尽力しています。
ヴァネッサ先生は英語を専門とする教育学士号を取得しています。あらゆる年齢の子どもたちと関わることに強い情熱と意欲を持っています。彼女は 2011 年に教職のキャリアをスタートし、マラッカとクアラルンプールで教えた後、2018 年にジョホールバルへ移り、教育に携わり続けています。
彼女は 2022 年に CHIS で教職をスタートし、5 年生を担当してきました。教師として、学びは楽しいものであるべきだと信じており、生徒たちが学校を楽しみ、学ぶことを好きになる姿を見るのが大好きです。幼い頃から踊ってきたため、ダンスもとても好きです。
Grace 先生は英国のハートフォードシャー大学を卒業し、Asia Metropolitan University にて MBA を取得しました。また、英国 College of Teachers にて教育学ディプロマを修了しています。インターナショナルスクールで教える以前は、クアラルンプールおよびジョホールバルのカレッジで講師として勤務していました。
彼女はあらゆる年齢の子どもたちと関わった豊富な経験を持ち、探究型学習を通して生徒を支援することに喜びを感じています。非常に献身的で、工夫に富み、目標志向の専門教育者として、すべての子どもの社会的・学術的成長と発達に強く取り組んでいます。彼女は「幸せな教師が、幸せな学校をつくる」という信念を大切にしています。
自由な時間には、読書や自然を楽しむこと、そして二人の子どもと一緒に映画を見ることを好んでいます。
Eswary先生は、クアラルンプールのInternational Medical University（IMU）でカウンセリング修士号を取得し、サンウェイ大学では心理学の理学士（優等）を修了しています。また、マレーシアカウンセラー委員会に登録された認定カウンセラーでもあります。彼女のカウンセリング経験は、子ども、ティーンエイジャー、若年成人から高齢者まで幅広い年代に及びます。これまで、マレーシア精神保健協会（MMHA）、キリスト教女青年会（YWCA）、IMUマインドヘルスセンター、そしてマラヤ大学医療センターの転倒クリニックで勤務し、特にストレス、うつ、不安などの老年期に関する問題を抱えるクライアントを支援してきました。
これらの役職において、彼女は個別およびグループカウンセリング、キャリアガイダンス、メンタルヘルス評価、そして創造的な介入を行ってきました。また、特別支援教師としても働き、エビデンスに基づいた支援を通じて学習に違いのある子どもたちをサポートしてきました。
CHIS では、エスワリ先生はスクールカウンセラーとして勤務し、安全で思いやりがあり、かつインクルーシブなアプローチを通して、生徒のメンタルヘルス、ウェルビーイング、そして個人の成長を支援しています。仕事以外では、日記を書くこと、感謝の実践、自然散策、ドライブ、そして心理学・スピリチュアリティ・自己成長に関する読書を楽しんでいます。また、映画鑑賞やリアリティ番組を観ること、音楽を聴くことでリラックスし、リフレッシュしています。
Tyan先生が子どもと関わる仕事に進むことになったのは、自身の真の情熱がビジネスの世界を超えたところにあると気づいたことがきっかけでした。彼女は長年にわたり、児童セラピストとして働く中で、子ども中心のアプローチに関する専門性を培ってきました。
彼女はマレーシアの登録カウンセラーであり、結婚・家族分野を選択課程として学んだカウンセリングの修士号を取得しています。彼女は「子どもを育てるには村全体の力が必要である」という考えを信じ、すべての関係者を巻き込むシステム的アプローチを大切にしています。
Tyan先生は、多様な教育環境や社会的現場で働いた経験があり、複数のNGOでボランティアとして活動し、国内外で子どもたちの全人的成長と幸福を支援してきました。
Bhanumathi Kunchi Kanan 氏は、英国のハル大学で経営学修士（ファイナンス）を取得しました。総合管理およびマーケティング分野で15年以上の経験を持ち、その豊富な知識と専門性を職務に生かしています。
さらに、彼女はシンガポールの ACC カウンセリングスクールで心理学ディプロマを修了し、現代の若者が直面する多様な課題やニーズに対応する能力を一層高めました。バヌマティ氏は 2017 年に CHIS に加わり、現在もその専門性と献身をもって学校コミュニティに貢献しています。
Ming Kin 氏は、マレーシア工科大学（UTM）で会計学の首席優等学位を取得した、資格を有する会計士です。彼女はまた、マレーシア租税専門家協会（CTIM）の準会員であり、さらに英国勅許公認会計士協会（ACCA）のフェロー会員でもあります。
10年以上にわたる財務および管理の経験を持ち、キャッシュフロー管理、予算策定、財務報告、税務、内部統制などを主要企業で担当してきました。また、事業運営の強化と長期的なサステナビリティに貢献する重要プロジェクトにも携わってきました。
CHIS において、Ming Kin 氏は学校の資源が賢明かつ効果的に運用されるよう尽力し、学生と教職員が最大限の能力を発揮できるよう支援しています。
シャミニ・サリー氏は、マレーシア工科大学（UTM）で人材開発の修士課程を修了しました。20年以上の経験を持つ彼女は、スピード感のあるビジネス環境や多国籍企業で活躍してきた熟練の人事専門家です。
メラ・ヴァサンタクマラン氏は、マレーシア・サバ大学（UMS）でコンピューター工学の学士号を取得しました。CHIS に入職する前は、コンピュータースクールで 5 年間 ICT 教師として勤務し、ICAS（国際学力コンテスト）や MOS（Microsoft Office Specialist）試験の受験指導を行っていました。また、メラ氏はシンガポールの学校でデスクトップエンジニア兼トレーナーとして 2 年間勤務した経験もあります。
Ee Kee 先生は情熱あふれる教育者であり、CHIS の創立メンバーの一人です。10 年以上の指導経験を持ち、アート、ドラマ、音楽部門を統括するアーツ部門長として、高い専門性と創造的なリーダーシップを発揮しています。
彼女は UCSI University で現代音楽の優等学士号を取得し、国立台中教育大学で音楽教育の修士号を取得しています。
Ee Kee先生は、生徒たちが音楽を通して自己表現できる有意義な機会を提供することに尽力しており、創造性がすべての子どもの学びの過程において重要であると強く信じています。
Kent 先生は献身的な数学部長であり、高度な科学および工学分野の強固な基盤を教育実践に活かしています。彼はマレーシア工科大学（UTM）で生物医学工学の学士号および修士号を取得し、さらにドイツのイルメナウ工科大学（TU Ilmenau）で理学修士号を取得しています。これらの技術的専門性と教育的リーダーシップの独自の組み合わせが、彼の数学指導に対する戦略的アプローチを支えています。
彼は複数の教育体系で豊富な経験を積んでおり、多才かつ専門性の高い教育者として知られています。Kent 先生はオーストラリア大学入学準備課程（Australian Matriculation）を含むさまざまなファウンデーションプログラムを指導してきたほか、ケンブリッジプログラムの専門家でもあります。彼の指導範囲は、物理学、数学、追加数学、さらに高度なファーザー・マスマティックスなど、難易度の高い科目に及びます。
数学部長として、Kent 先生は「意味のある学び」を重視した学生中心の教育理念を推進しています。彼は複雑な概念を理解しやすくするために多様な教授法を用いることで知られており、常に生徒に「何を、そしてなぜ学ぶのか」という本質的な問いに向き合うことを求めています。彼の献身的な指導により、生徒たちは数学的技能で優れた成果を上げるだけでなく、学習内容の実社会での意義も深く理解できるようになります。
Ms Nantiniは、豊かな教育背景と教育分野での豊富な経験を持つ専任の専門家です。AIMST大学で生物工学の学士号を取得し、ケンブリッジ国際教育・学習証明書を取得しています。Ms Nantiniは、ケンブリッジ中等教育英語教育および英文学のオンラインコースを通じて、英語と文学の教育スキルと専門知識を磨いてきました。
Ms Nantiniは、長年にわたり教育分野でいくつかの重要な役割を担い、学習に適した環境を育むことに対するコミットメントを示してきました。2012年から2017年まで、彼女は試験担当官として勤務し、試験プロセスを慎重に管理し、誠実性を確保し、学生にとってスムーズな試験体験を提供しました。
現在、Ms Nantiniは2023年1月から英語科の臨時部長を務めています。この役職において、彼女は部門のリーダーシップを発揮し、カリキュラムの効果的な実施を確保し、学生の成果を促進するとともに、他の教育者と協力しています。
Ms Nantiniは、革新的な教育方法や教材の開発において重要な役割を果たし、また、若手スタッフへの指導やメンターシップも行っています。2019年にCHISに入職して以来、Ms Nantiniは継続的な成長、献身、そして学校の価値観と目標へのコミットメントを示しています。
Ms Aenieはマレーシア大学で言語学および言語学士号（中国語専攻）を取得しています。また、北京国際学院で外国語としての中国語教師資格を取得しています。
CHISに入職する前は、IGCSEおよびIBディプロマプログラムの中国語Bを教えていました。また、HSKおよびYCTの試験コーディネーターとしても資格を持っています。旅行と音楽を楽しんでいます。
レイチェル・クロウリー（Rachel Crowley）先生は、Crescendo-HELP International School（CHIS）の人文科学部長として、歴史、地理、心理学、ビジネス研究、経済学、会計を統括しています。彼女は英国ケント大学で映画学の学士号を取得し、英国キングストン大学で人権およびジェノサイド研究の修士号を取得しています。
CHIS に着任する前、レイチェル先生は英国で 5 年間教鞭を執り、その後中国へ渡り国際的な教育現場で勤務しました。中国では、カリキュラム開発や生徒主導の取り組みを指導する中で、幅広い経験を積みました。
Mr Sajith M. Babu は、コンピューターサイエンスおよびデザイン＆テクノロジーの分野で 23 年以上の指導経験とリーダーシップ経験を有しています。彼は、コンピューターサイエンス（2001年）と人工知能（2023年）の 2 つの修士号を取得しており、倫理的ハッキング（CEHv10）、AWS 開発、Python を用いた機械学習・深層学習、フルスタック Java 開発、そして Android アプリ開発など、国際的な資格も保有しています。
教育活動に加えて、彼はレゴロボティクス、Arduino プログラミング、さらに以下のような工学系科目にも豊富な経験を有しています：工学力学とグラフィックス、デジタル信号処理、信号とシステム、DBMS、マイクロプロセッサ（8085/8086）、マイクロコントローラ（8051）、デジタルエレクトロニクス、データ構造、コンピュータ構成とアーキテクチャ。また、学術面を超えた活動にも積極的に取り組んでおり、シャトルバドミントンのコーチとして学生を指導し、学業とスポーツの両面で卓越性を追求するよう励ましています。
幅広い専門知識、国際資格、そして確かなリーダーシップを備えたサジス氏は、学生たちがテクノロジー・創造性・イノベーションを積極的に受け入れられるよう励まし、21世紀で成功するために必要なスキルを身につけられるよう導いています。
Ruffie 氏は、イングランドのベッドフォードシャー大学でフットボール研究の優等学位を取得しており、英国レベル2のフットボールコーチ資格を持つ有資格コーチです。また、英国の下位セミプロリーグでのプレー経験もあります。
彼はスンガイブローのインターナショナルスクールで体育教師としてキャリアをスタートし、6年間勤務しました。また、シャーアラムのサッカーアカデミーでもコーチを務めました。彼の主な実績には、タイで行われた FOBISIA に生徒を率いて参加したこと、ISAC U15 男子フットボール選手権での優勝、女子チームを準優勝に導いたことなど、数多くの成果があります。
クアラルンプールからジョホールバルへ移住して以来、ラッフィー氏は CHIS の一員として勤務しており、最初は体育教師として、現在は体育部長として、活気に満ちた包容的なスポーツプログラムの発展に尽力しています。
クアラルンプール出身のCatriona先生（通称 Ms Cat）は、ラーニング・パスウェイ主任の役職に就くためジョホールバルへ移りました。彼女は、HELPインターナショナルスクール（HIS）でラーニングサポート教師として、またテイラーズ・カレッジで心理学講師として勤務し、10年以上にわたり学生の成長を支援してきました。
彼女はヨーク・セントジョン大学で児童・青年発達心理学の修士号を取得し、またベミジ州立大学で心理学の学士号を取得しており、その学術的な歩みは実り多いものでした。さらに、ケンブリッジ国際教育・学習証明書（CICTL）を修了し、ASDAN の Key Steps および個人発達プログラムを実施するためのトレーニングも受けています。HIS在任中には、インターリムSENCOに任命され、インクルーシブ教育への強い献身が評価されました。職務以外では、Cat先生はPADI認定ダイブマスターの資格を持ち、水中探検への情熱を示しています。
Myles Jackson 先生は教育分野で30年以上の経験を持ち、幼稚園からYear13までの学習者と関わってきました。英国、タイ、韓国、日本で校長および教師として豊富な国際経験を有しています。英国カリキュラム、IPC、IBに精通しており、国際学校の認定チームに参加し、発展途上の学校へのコンサルティングも行っています。
Myles 先生は英国出身で、リーズ音楽大学（Leeds College of Music）で音楽を学び、オックスフォード大学ウェストミンスター・カレッジ（Westminster College, Oxford University）でPGCEを修了しました。さらに、ニュー・ジャージー・カレッジ（The College of New Jersey）で教育リーダーシップの修士号を取得し、プリンシパルズ・トレーニング・センター（Principals’ Training Centre）の国際学校リーダーシップ証明書も保有しています。
Myles 先生は、京都インターナショナルスクール（Kyoto International School）および大阪インターナショナルスクール（Osaka International School）の校長、さらに韓国のブリティッシュ・インターナショナル・アカデミー（British International Academy）の創立校長を務めました。彼は専門能力の向上に尽力し、児童保護、IPC研修、EAL、IBワークショップ、学校認定プロセスに注力し、コミュニティ精神、合意に基づくリーダーシップ、透明性を重視しています。
タミー・チンジア（Tammy Cyngier）先生は、教育および教育リーダーシップにおいて豊富な経験を持ち、過去14年間は国際的に教鞭をとり、そのうちの8年間をCHISの創立スタッフとして勤務してきました。
タミー先生は、カーディフのウェールズ大学インスティテュート（University of Wales Institute, Cardiff）で初等教育の学位を取得し、教員資格を得ました。その後、ヨーク大学で「児童英語教育（Teaching English to Young Learners）」の修士課程を修了しました。現在、タミー先生はHELP大学で教育リーダーシップおよびマネジメントの哲学博士（PhD）課程を進めています。
タミー先生は学習と教育に強い情熱を持ち、常に学習者に最良の機会を提供することを目指しています。また、教師の専門的成長にも深く取り組んでいます。これまで、ケンブリッジ国際教員資格（Certificate & Diploma）プログラムのプログラムリーダーを務め、International Curriculum Associationのトレーナーとしても活動しています。最近では、マレーシア地域イベントにてレベル2研修を担当しました。
Khoyes Miah 先生は、豊富な指導経験と学校改善の実績を持つ優れた教育者です。化学の修士号を取得しており、物理、化学、生物、数学など幅広い科目を教えてきました。イギリスでは高度な技能を持つ教師（Advanced Skills Teacher）として広く認められ、全国の学校と協力して教育・学習の質の向上や学校改善に取り組んできました。
Khoyes 先生は、最初にクアラルンプールの国際学校で中等部の責任者を務めました。その後、CHIS に参加し、物理のシニアティーチャーとして勤務し、間もなく Key Stage 4 コーディネーターに就任。中等部の教育・学習水準向上のための取り組みを推進する重要な役割を果たしました。COVID-19 パンデミックの際には、CHIS 中等部のオンライン学習プログラムを主導し、新たな課題への適応力と変革をリードする卓越した能力を示しました。
Khoyes 先生は中等部副校長に任命され、学校の発展において重要な貢献を続けています。副校長として、教育と学習のシステムに重点を置き、効果的なシステムや指導プログラムを開発・実施することで生徒の成果を向上させた実績があります。データを活用した指導に精通しており、教室でのテクノロジー活用方法についても深い理解を持っています。Khoyes 先生は教育に情熱を持ち、すべての生徒が最大限の可能性を発揮できるよう支援することに尽力しています。また、CHIS がすべての生徒、教職員、家族にとって安全で歓迎される環境であることを確保することにコミットしています。
ジェームズ・ハドリー氏は英国出身で、教育分野で20年以上の経験を持っています。近年は、ロンドン・カムデンにある H3 連盟のエグゼクティブプリンシパルとして、3 校のセカンダリースクール（生徒数合計 1,100 名）を統括しました。
以前、ロンドンの Haverstock School の校長として、彼はわずか 2 年で OFSTED 評価を「改善が必要」から「良好」へと導きました。また、生徒の 40％以上が名門ラッセルグループ大学へ進学する成果を上げました。
ジェームズ氏は歴史教育に強い背景を持ち、日本で英語教師として教職キャリアをスタートさせました。彼はユニバーシティ・カレッジ・ロンドン（University College London）の国家専門校長資格（NPQH）、エクセター大学（University of Exeter）の歴史・市民教育 PGCE、そしてシェフィールド大学（University of Sheffield）の歴史学（優等）学士号を取得しています。
彼の教育リーダーシップ哲学は、学校のビジョンの実現を中心とし、学問的に厳格なカリキュラム、高品質な教師研修、効果的なカリキュラム品質保証、そしてすべての生徒に対する高い期待と牧育的支援を重視しています。
ジョアン・オン・キー・リング氏は、確かな学術的背景を持つ優秀な教育者です。彼女はマルチメディア大学でマルチメディアの優等学士号を取得しました。また、2010 年にはケンブリッジ国際教師・トレーナー資格（CIDTT）を取得しています。最近では、Asia e University にて教育心理学を専門とする教育学修士課程を修了しました。
17 年にわたる豊富な経験を持つジョアン氏は、マレーシア各地の国際学校で英語、数学、IPC（国際初等カリキュラム）、および品格教育を教えてきました。彼女は学生事務監督、美術部長、そして直近では Milepost 2 コーディネーターなど、複数の中間管理職を歴任しています。幅広い学術的背景とリーダーシップ経験を兼ね備えた彼女は、教育分野において非常に貴重な人材です。
アリアナ・アカヴァン氏は、セーフガーディング、児童保護、カリキュラム改善を専門とする、高い実績と献身性を備えた教育分野のリーダーです。彼女はロンドン大学ロイヤル・ホロウェイ校で歴史学の優等学士号を取得し、ローハンプトン大学で歴史のPGCEを修了、さらにセント・メリーズ大学（トゥイッケナム）で教育学修士号を取得しています。 さらに、彼女は最近、Best Practice Network を通じて校長国家専門資格（NPQH）に合格しました。
アリアナ先生は、教育のさまざまな分野で14年以上の経験を有しており、包容的で支援的な学習環境づくりへの献身を示しています。彼女はこれまで、ロンドンおよびサリー（英国）の複数の学校でアシスタント・ヘッドティーチャーなどの重要な役職を務め、戦略的計画とリーダーシップにおいて卓越した能力を発揮してきました。専門能力の向上と生徒福祉への強い取り組みは、学校の方針や教育プログラムの大幅な改善につながっています。アリアナ先生が大切にする、思いやりがあり包容力のある環境づくりは、生徒の全人的な成長への深い献身を示しています。
Rayne Chow Wan Sean 先生は、学校創立以来、学校コミュニティの重要な一員として活躍しており、18名のスタッフを統括する言語学部の責任者として大きく貢献しています。彼女の学校への貢献は職務に留まらず、旧正月の祝賀行事の調整を含むさまざまな学校イベントにも積極的に関わっています。
Rayne 先生は、中等部リーダーシップチームに豊富な知識と専門性をもたらしています。彼女は中国・上海交通大学で学士号（第二言語としての中国語教育）を取得し、中国・華東師範大学で中国語教育の修士号を取得しています。
Rayne 先生は、その教育的背景と豊富な経験により、IGCSE、IB、Aレベル、HSK のカリキュラム指導に精通しています。2016年にCHISの創設メンバーの一人として参加して以来、学校の言語プログラムと学業監督の構築において重要な役割を果たし、学校の成長と発展に引き続き大きく貢献しています。
ブリジット・プラット氏は、ニュージーランドカリキュラムおよびケンブリッジカリキュラムの両方で、24年以上の指導経験を持つ熟練した初等教育の教師です。彼女は人間関係を基盤とした指導と生徒支援に情熱を注ぎ、すべての子どもが支えられ、尊重され、最善を尽くすよう励まされる環境づくりに努めています。
ブリジット氏はリテラシー教育と学習支援に強い関心と専門性を持ち、最近では構造化リテラシー（Structured Literacy Programme）の研修を修了し、生徒が自信を持って学習内容を確実に身につけられるよう力を注いでいます。リーダーとして、教職員の専門能力開発を主導し、リテラシー、ICT、そして教育チームを効果的に運営するためのスキル向上を支援しています。彼女は協働、振り返り、そして前向きな学校文化を大切にしており、そのような環境が生徒と教師双方の成長と成功につながると考えています。
クレシェンド HELP インターナショナルスクールにおいて、ブリジット氏は自身の豊かな経験、情熱、そして思いやりを学校コミュニティに貢献できることを楽しみにしています。
彼女は生徒、保護者、教職員との強い信頼関係を築くことを大切にしており、教室内だけでなく学校全体においても、主体的で包容的、かつ温かく支援的な環境づくりに尽力しています。
助教頭として、教職への情熱と、教職員および生徒の成功に対する献身を両立できることを誇りに思っています。
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所在地
3, Lebuh Cemerlang,
Taman Desa Cemerlang,
81800 Ulu Tiram, Johor.
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