CHIS의 포용 교육

러닝 패스로즈 부서

러닝 패스로즈(TLP) 부서는 학생들의 학습을 더욱 개별화하기 위해 설립되었습니다. 포용 교육 및 추가 언어로서의 영어(EAL) 전문가 팀이 이끄는 이 부서는 단계적 지원 체계를 통해 학생들의 필요에 가장 적합한 지원 수준을 신속하게 제공하고 있습니다.

TLP 팀은 소그룹과 일반 학급에서 신중하게 구분되고 개별화된 단기, 중기, 장기 지도를 제공합니다. 우리의 지도 방식은 0세부터 25세까지의 아동과 청소년을 대상으로 한 영국의 특별 교육적 요구 및 장애(SEND) 체계를 기반으로 하고 있습니다.

우리의 접근 방식

우리는 철자, 읽기, 쓰기 능력을 분석하는 기초 평가를 통해 학생들의 발달 영역을 파악합니다. 이후 학생들은 어려움의 정도에 따라 그룹으로 나뉘며, 부족한 지식 영역을 보완할 수 있도록 맞춤형 지원을 받습니다.

12주차에는 학생들을 재평가하여 제공된 지원의 효과를 확인하고, 필요할 경우 조정합니다. 만약 학생이 기대되는 진전을 보이지 않는다면, 추가적인 지원 단계를 마련하고 더욱 밀접하게 지도합니다.

중재 프로그램

리딩 보충 프로그램

“리터러시 보충 중재 프로그램”은 읽기 유창성과 철자 능력 발달을 지원합니다. 이 프로그램은 신체적 감각을 활용한 접근 방식을 사용하여 알파벳 소리, 단어의 혼합(blending)과 분절(segmenting)을 정확하게 강화합니다. 관련 있는 문맥에서 단어를 가르치고 워크숍을 진행함으로써, 단 6주 만에 최대 24개월에 해당하는 읽기 수준 향상이 관찰됩니다.