Renu 女士原籍吉隆坡，已在英国蒙特梭利国际中心（Montessori Centre International）完成早期儿童教育方向的教学实习。她热衷于与幼儿工作，并获得了多项早期儿童教育相关证书。
Renu 女士于 2010 年开始教学生涯。她曾在雪兰莪州八打灵再也的 SS2 担任助理校长，之后于 2018 年搬到新山。她婚姻幸福，并育有两个可爱的孩子。2018 年，她开始在 CHIS 教授 MP1 学生。
作为教师，她相信融入趣味和动作的主动学习能够让课堂更加高效。在校外，您通常会看到她忙于陪伴家人、品尝美食、烹饪，以及与家人尽可能地进行各种冒险活动。
当孩子兴奋地尖叫：“哦，我明白了！”正是为了这样的时刻，Shalini Prabakaran 女士决定成为一名小学教师。Shalini 女士于 2011 年开始从事教学工作，她毕业于 UNISEL，取得主修 TESL 的教育学荣誉学士学位。
在加入 CHIS 之前，她曾在新山的另外两所国际学校任职，这为她提供了与中学生和小学生合作的众多机会。她坚信，积极的态度和一个小小的微笑都能产生深远的影响。
Lalita 女士于 2011 年开始从事教学工作，她毕业于 UNISEL，获得英语作为第二语言教学（B.Ed. TESL 荣誉学士）学位，并在马来西亚科技大学继续攻读硕士（M.Ed TESL）。在过去的 11 年里，她一直从事教育领域的工作。
教学对她来说不仅是一份工作，更是一份热情。对教学的强烈热爱成为她选择将其作为职业的主要动力。除此之外，她还是一名训练有素的印度古典舞者，因为她非常热爱舞蹈。
Rekha 女士毕业于英国罗汉普顿大学（Roehampton University），拥有教育学荣誉学士学位。她于 2012 年在吉隆坡费尔维国际学校（Fairview International School Kuala Lumpur）开始了自己的教学生涯，担任 PYP 班主任。
在 IB 学校工作三年后，Rekha 女士于 2015 年加入普众（Puchong）的泰勒国际学校（Taylor’s International School Puchong）。她作为领导团队的一员，参与了学校重点和目标的实施、监督及达成工作。Rekha 女士曾担任三年级组长，在搬迁至新山之前，她的班主任经验使她有机会与多元化的学生群体互动并引导他们的学习。Rekha 女士努力确保每一位学生都能取得卓越的成就！
Vanessa 女士拥有教育学学士学位，主修英语。她对教育充满热情，擅长与各年龄段的儿童相处。她于 2011 年开始从事教学工作，先后在马六甲和吉隆坡任教，之后于 2018 年决定搬到新山继续她的教育事业。
她于 2022 年加入 CHIS，开始教授五年级学生。作为一名教师，她相信学习应该充满乐趣，并且喜欢看到学生热爱学校、享受学习。她也热爱舞蹈，从小便开始学习跳舞。
Grace 女士毕业于英国赫特福德大学，并在亚洲都会大学取得工商管理硕士（MBA）学位。她还在英国教师学院修读教育研究文凭。在进入国际学校任教之前，她曾在吉隆坡和新山的多所学院担任讲师。
她拥有与各年龄段儿童合作的丰富经验，并乐于在探究式学习过程中支持学生。她是一位敬业、有资源、以目标为导向的专业教育者，致力于每一位儿童的社会与学术成长和发展。她始终坚持“快乐的教师造就快乐的学校”这一原则。
在空闲时间里，她喜欢阅读、亲近大自然，并与两个孩子一起观看电影。
Eswary老师拥有吉隆坡国际医药大学（IMU）的辅导硕士学位，以及双威大学心理学荣誉理学士学位。她同时是马来西亚辅导员委员会注册与持证辅导员。她的辅导经验涵盖儿童、青少年、青年成年人及老年群体。她曾在马来西亚心理健康协会（MMHA）、基督教女青年会（YWCA）、IMU心理健康中心，以及马来亚大学医学中心的跌倒诊所服务，期间主要支持患有老年相关问题的来访者，尤其是压力、抑郁和焦虑等状况。
在上述岗位中，她提供个别与团体辅导、职业指导、心理健康评估以及创意型介入。此外，她也曾担任特殊需求教师，通过循证干预支持有学习差异的儿童。
在 CHIS，Eswary 女士担任学校辅导员，专注于以安全、有同理心和包容性的方式支持学生的心理健康、身心福祉及个人成长。工作之余，她喜欢写日记、进行感恩练习、亲近大自然、长途驾驶，并阅读心理学、灵性与自我成长相关的书籍。她也喜欢通过观看电影、追看真人秀节目和听音乐来放松和充电。
Tyan老师踏入与儿童相关工作的旅程始于她发现自己的真正热情已超越商业领域。多年来，她通过担任儿童治疗师的工作，发展出以儿童为中心的专业能力。
她是马来西亚注册辅导员，拥有辅导学硕士学位，并选修婚姻与家庭方向的课程。她坚信“养育一个孩子需要一个社区的力量”，并重视能够让所有相关人士共同参与的系统性方法。
Tyan老师曾在多元的教育和社会环境中工作，并积极参与多家非政府组织的志愿服务，在本地和海外支持儿童的全人发展与福祉。
Ms Bhanumathi Kunchi Kanan 毕业于英国赫尔大学，拥有工商管理硕士（金融）学位。她在综合管理和市场营销领域拥有超过15年的经验，为她的岗位带来了丰富的专业知识。
此外，她还在新加坡 ACC 辅导学院完成了心理学文凭课程，进一步提升了她支持当今青少年不断增长需求与挑战的能力。Bhanumathi 女士于 2017 年加入 CHIS，并持续以其专业知识和奉献精神为学校社区作出贡献。
Ms Ming Kin 是一名合格会计师，毕业于马来西亚工艺大学（UTM），并以会计学一等荣誉学位毕业。她同时是马来西亚特许税务师公会（CTIM）的副会员，以及英国特许公认会计师公会（ACCA）的资深会员。
拥有超过10年的财务与管理经验，她曾在多家知名机构负责现金流、预算、财务报告、税务及内部控制等工作。她也曾参与多项关键项目，为强化企业运营与长期可持续发展作出重要贡献。
在 CHIS，Ms Ming Kin 致力于确保学校资源得到明智且高效的管理，从而支持学生和教师充分发挥他们的潜能。
Shamini Sally 女士毕业于马来西亚工艺大学（UTM），获得人力资源开发硕士学位。她拥有超过20年的丰富经验，是一名资深的人力资源从业者，曾在节奏快速的商业环境和跨国公司任职。
Mera Vasanthakumaran 女士毕业于马来西亚沙巴大学（UMS），获得计算机工程学士学位。在加入 CHIS 之前，她在一所电脑学校担任 ICT 教师 5 年，期间负责培训学生参加 ICAS（国际学校竞赛与评估）和 MOS（微软办公软件专家）考试。Mera 女士也曾在新加坡的一所学校担任 2 年的桌面工程师和培训讲师。
Ee Kee老师是一位充满热忱的教育工作者，也是 CHIS 的创校成员之一。拥有十多年的教学经验，她在艺术部主管的岗位上展现了专业与创意的领导力，全面负责美术、戏剧和音乐三个部门的管理与发展。
她拥有思特雅大学（UCSI University）当代音乐荣誉学士学位，以及国立台中教育大学的音乐教育硕士学位。
Ee Kee老师致力于为学生提供有意义的音乐表达机会，并坚信创造力在每一位孩子的学习旅程中都具有重要意义。
Kent 先生是一位敬业的数学主管，他将自己在高等科学与工程领域的坚实背景融入教学实践之中。他拥有卓越的学术资历，包括来自马来西亚工艺大学（UTM）的生物医学工程学士和硕士学位，以及德国伊尔梅瑙工业大学（TU Ilmenau）的理学硕士学位。凭借这一独特的技术专长与教育领导力的结合，他以战略性的方式推动数学教学的发展。
他在多种教育体系中积累了丰富的教学经验，使其成为一名多才多艺且专业卓越的教育者。Kent 先生曾教授多个预科课程，包括澳大利亚大学预科，并在剑桥课程体系中具有深厚的专业背景。他的教学领域涵盖高要求的科目，如物理、数学、附加数学及高等数学。
作为数学主管，Kent 先生秉持以学生为中心的教育理念，专注于“有意义的学习”。他以多样化的教学方法讲解复杂概念而闻名，并不断引导学生思考“我们学习什么以及为什么要学习”这一核心问题。他的投入确保学生不仅在数学技能上表现出色，也能理解数学学习在现实生活中的重要性。
Ms Nantini是一位敬业的专业人士，拥有多元化的教育背景和丰富的教育领域经验。她毕业于AIMST大学，获得生物技术学士学位，并获得剑桥国际教学与学习证书。Ms Nantini通过参加剑桥初中英语教学和英语文学的在线课程，磨练了她在英语语言和文学方面的教学技能和专业知识。
多年来，Ms Nantini在教育领域担任了多个关键职务，展示了她致力于营造良好学习环境的承诺。2012年到2017年间，她担任考试官，精心管理考试流程，确保考试的公正性，并为学生创造顺利的考试体验。
目前，Ms Nantini自2023年1月起担任英语系代理系主任。在这一职务中，她在领导部门、确保课程的有效实施、促进学生成绩以及与其他教育工作者的合作方面发挥着关键作用。
Ms Nantini在开发创新的教学方法和教材方面发挥了重要作用，同时也为初级员工提供指导和辅导。自2019年加入CHIS以来，Ms Nantini展现了持续的成长、奉献精神以及对学校价值观和目标的承诺。
Ms Aenie拥有马来亚大学语言与语言学学士学位（主修中文）。她还获得了北京国际学院的对外汉语教师资格证。
在加入CHIS之前，她曾教授IGCSE课程以及IB文凭项目中的中文B语言课程。她还是一名合格的HSK和YCT考试协调员。她喜欢旅行和听音乐。
Rachel Crowley 女士是 Crescendo-HELP 国际学校（CHIS）的人文学科主管，负责管理历史、地理、心理学、商业研究、经济学和会计等科目。她拥有英国肯特大学的电影研究学士学位，以及英国金斯顿大学的人权与种族灭绝研究硕士学位。
在加入 CHIS 之前，Rachel 女士曾在英国任教五年，之后前往中国开展国际教学工作，在课程开发和学生项目领导方面积累了丰富的经验。
Mr Sajith M. Babu 拥有超过 23 年的计算机科学与设计与科技教学及领导经验。他持有两个硕士学位——一个为计算机科学硕士（2001 年），另一个为人工智能硕士（2023 年）。此外，他亦具备多项国际认证，包括道德黑客（CEHv10）、AWS 开发、使用 Python 的机器学习与深度学习、全栈 Java 开发以及安卓应用程序开发。
除了教学之外，他在乐高机器人、Arduino 编程，以及多项工程类科目方面拥有丰富经验，包括工程力学与制图、数字信号处理、信号与系统、数据库管理系统（DBMS）、微处理器（8085/8086）、微控制器（8051）、数字电子学、数据结构以及计算机组成与结构。此外，他也积极参与课外活动，担任羽毛球（Shuttle Badminton）教练，鼓励学生在学术与体育方面追求卓越。
凭借深厚的专业知识、国际认证资质以及卓越的领导能力，Sajith 先生持续激励学生拥抱科技、创意与创新，帮助他们掌握在 21 世纪取得成功所需的关键技能。
Ruffie 先生拥有英国贝德福德郡大学的足球研究荣誉学位，并且是一名具有英国 2 级足球教练资格的专业教练。他曾在英国的低级别半职业联赛中效力。
他在双溪毛糯的一所国际学校开始了他的体育教师职业，任教六年，并在莎阿南的足球学院担任教练。多年来，他的成就包括带领学生参加在泰国举行的 FOBISIA 比赛、赢得 ISAC U15 男子足球冠军、以及带领女子球队获得亚军等诸多荣誉。
自从从吉隆坡搬到新山以来，Ruffie 先生一直是 CHIS 的一员，最初担任体育教师，如今担任体育部主管，持续推动充满活力且包容性的体育课程发展。
来自吉隆坡的Catriona老师（更广为人知的称呼是Cat老师）搬到新山担任学习路径负责人一职。她曾在HELP国际学校（HIS）担任学习支持教师，并在泰莱学院担任心理学讲师，在这十多年的时间里，她有幸支持了学生们的成长。
她拥有约克圣约翰大学儿童与青少年发展心理学硕士学位，以及贝米吉州立大学的心理学学士学位，她的学术历程可谓收获颇丰。她也顺利完成了剑桥国际教学与学习证书课程（CICTL），并接受培训以开展ASDAN的Key Steps和个人发展项目。在HIS任职期间，她被任命为临时SENCO，充分体现了她对融合教育的承诺。在工作之外，Cat老师还是一名获得认证的PADI潜水长，展现了她对海底探索的热爱。
Cara 女士是一位充满热情的教育者，拥有超过 20 年的教学经验，曾在小学、中学、16 岁以上教育及培训等多种教育环境中任职。在从英国移居马来西亚后，Crescendo-HELP 国际学校成为她的第一份国际任教职位。她最初以食品科技教师的身份加入我们的团队。
Cara 女士拥有教育荣誉学位，以及中学阶段设计与科技教育的 PGCE 教师资格，并专攻食品科技教学。过去 10 年间，她在兰开夏的一所中学教授食品与营养以及设计与科技课程，其间担任多个重要职务，包括 PSHE（个人、社会、健康与经济教育）协调员，以及食品与营养学科负责人。
Lisa老师是一位充满热情且敬业的教育工作者，拥有纽卡斯尔大学的英语语言与文学学士学位，并在英国、西班牙和马来西亚拥有超过20年的教学经验。
在英国期间，她任教12年，教授英语、媒体研究、A-Level社会学和A-Level英语文学，并在其中7年担任年级副主任和英语系主任等领导职务。
之后，她在西班牙任教七年，并担任年级主任。随后她加入CHIS，在过去的一年中持续任教。
Lisa老师非常高兴能够担任初中阶段协调员一职，并希望以活力、投入和热情来承担这一角色。
作为一名个人，Lisa老师已经深深爱上了马来西亚——因为这里的自然美景、人民的热情以及美味的美食。
Winny 女士拥有化学硕士学位，多年来一直教授化学和科学课程。在加入 CHIS 任教之前，自 2010 年起她便在多所大学和学院教授 A 水准课程及预科课程。
她是一名受训的剑桥 A 水准化学教师，也曾担任大学升学顾问，为学生提供升学申请的指导与建议。她是一位充满热忱的教师，致力于为学生的生命带来积极的改变。
在空闲时间里，她喜欢与家人一起观看电影。
Lilliani 老师是一位拥有十多年国际教育经验的资深且充满热忱的教育工作者。她曾担任多项重要的领导与教学职务，包括中学数学副主任及教育科技专员。她教授过从 Key Stage 3 至 IGCSE 的数学课程，也教授过物理及初中科学。她还参与了学校范围内的多项计划，包括教学指导、学术监督，以及校内外考试的管理工作。
Lilliani 老师拥有马来西亚马六甲技术大学（Universiti Teknikal Malaysia Melaka）电信工程硕士学位，以及无线通信电子工程学士学位。她从工程领域走向教育的独特经历，体现了她卓越的分析能力、创造力，以及对终身学习的坚持与投入。
她深深致力于支持学生的全方位成长，培养他们的韧性、好奇心以及对学习的热爱。在校外，Lilliani 老师喜欢打羽毛球、露营探险，并通过听音乐来放松和获得灵感。
Hazila 女士拥有马来西亚工艺大学（Universiti Teknologi Malaysia）授予的物理学硕士学位。在加入 CHIS 之前，她在吉隆坡、布城以及新山的私立学院和多所国际学校任教，教授物理和数学超过 10 年。
在她的职业生涯中，Hazila 女士曾担任物理学科组长、探险校园负责人，以及多项优秀学生项目的监督导师，贡献卓越。她相信，通过成为一名积极主动且关爱的教师，她能够帮助学生发掘真正的潜能。Hazila 女士喜欢与孩子们共度时光，并且总是会抽时间一起野餐和露营。
Will 先生曾在利物浦约翰摩尔斯大学（Liverpool John Moores University）攻读户外教育，并主修地理，之后于伍斯特大学完成中学地理教育的 PGCE。他也持有 TEFL 资格证书，并因此于 2019 年前往中国杭州教授英语。
他于 2021 年在英国开始教学事业，并于 2024 年加入 CHIS，担任地理教师、班级导师以及学院协调员。2025 年，他被任命为 10 年级组长，致力于支持学生顺利过渡到 IGCSE 阶段，并帮助他们在学业和个人成长方面取得成功。课堂之外，Will 先生喜欢户外活动、旅行以及探索不同的文化。
Connor 先生在肯特大学主修历史，随后通过 Teach First 项目在伯明翰城市大学完成了教育研究生文凭（PGDE）。他在英国教授历史四年，并担任副主任一职。在此期间，他完成了“国家教学领导专业资格”（NPQLT），进一步提升了其中层领导能力。
Connor 先生于 2023 年加入 Crescendo-HELP 国际学校，并于 2024 年担任年级主任一职。在空闲时间，他喜欢旅行，尤其是东南亚地区，同时也喜欢阅读、跑步，以及踢球和观看足球比赛。
陈先生以中学华文教师的身份加入了 CHIS。他毕业于拉曼大学（UTAR），并获得中文系荣誉学士学位。他热爱教学，曾在吉隆坡的华文独立中学和国际学校任教。
在闲暇时间，他喜欢打羽毛球、慢跑以及进行哲学思考。他的下一个人生挑战是踏上圣雅各之路的旅程。
Dr. Hina Khan 是一位拥有超过20年经验的优秀教育工作者，长期教授 IGCSE 和 A Level 生物学。她拥有医学学士学位（M.B.B.S），并怀着激发学生对科学热爱的强烈热情。在吉隆坡的一所国际学校任教期间，Dr. Hina 在多元化的学习环境中不断磨练教学技能。凭借教育学学士学位（Bachelor in Education）及 CICTL 资格，她为课堂带来了丰富的专业知识和创新的教学策略。
自 2023 年加入 CHIS 以来，Dr. Hina 迅速展现出卓越的影响力，并被任命为生态学校协调员，将她对可持续发展的承诺融入教育体验中。她的专业知识与热忱激励着学生探索生物学的奇妙之处，同时培养他们对环境保护的责任感。
她目前担任六年级的年级主任。在空闲时间，Dr. Hina 喜欢喝咖啡、阅读、旅行，以及与她的猫一起玩耍。
Myles Jackson 先生在教育领域拥有超过 30 年的经验，曾教授从幼儿园到 13 年级的学生。他在英国、泰国、韩国和日本担任校长及教师，积累了丰富的国际经验。Myles 先生精通英国课程、国际小学课程（IPC）和国际文凭课程（IB），同时还参与国际学校的认证团队，并为发展中的学校提供咨询服务。
Myles 先生原籍英国，他曾在利兹音乐学院（Leeds College of Music）学习音乐，并在牛津大学威斯敏斯特学院（Westminster College, Oxford University）完成了教育学研究生证书（PGCE）。他拥有新泽西学院（The College of New Jersey）的教育领导力硕士学位，以及校长培训中心（Principals’ Training Centre）的国际学校领导力证书。
Myles 先生曾担任京都国际学校（Kyoto International School）和大阪国际学校（Osaka International School）的校长，以及韩国英国国际学院（British International Academy）创校校长。他致力于专业发展，专注于儿童保护、IPC 培训、EAL、IB 研讨会以及学校认证流程，并强调社区精神、共识领导和透明度。
Ms Tammy Cyngier 拥有丰富的教育与教育领导经验，过去 14 年一直在国际学校任教，其中有 8 年在 CHIS 任职，是学校的创始成员之一。
Tammy 女士毕业于卡迪夫威尔士学院（University of Wales Institute, Cardiff），取得小学教育学位并获得合格教师资格。随后，她在约克大学攻读幼儿英语教学硕士学位。目前，Tammy 女士正在 HELP 大学攻读教育领导与管理哲学博士（PhD）学位。
Tammy 女士对学习与教学充满热情，始终致力于为学生提供最优质的学习机会。同时，她也同样重视教师的专业发展。她担任剑桥国际教师证书与文凭培训课程的项目负责人，并担任国际课程协会（International Curriculum Association）的培训导师。最近，她在马来西亚区域会议上主持了Level 2 培训。
Khoyes Miah 先生是一位成就卓越的教育工作者，拥有丰富的教学和学校改进经验。他拥有化学硕士学位，并教授过物理、化学、生物和数学等多门学科。Khoyes 先生在英国被广泛认可为高级技能教师，并曾与全国各地的学校合作，专注于提升教学质量、学习效果以及学校改进工作。
Khoyes 先生最初在吉隆坡的一所国际学校担任中学部主任。随后，他加入 CHIS 担任物理高级教师，并很快担任 Key Stage 4 协调员，在提升中学教学与学习标准方面发挥了关键作用。在 COVID-19 大流行期间，他领导了 CHIS 中学部的线上学习项目，展现了他在应对新挑战和引领变革方面的卓越能力。
Khoyes 先生被任命为中学副校长，在学校发展中持续做出重要贡献。作为副校长，他专注于教学与学习体系建设，拥有通过制定和实施有效系统与教学项目来提升学生成绩的丰富经验。他擅长利用数据驱动教学，并对如何在课堂上有效使用科技有深入理解。Khoyes 先生热衷于教育，致力于帮助所有学生发挥其最大潜力，并致力于确保 CHIS 为所有学生、教职员工及家庭提供一个安全、友善的学习环境。
James Hadley 先生来自英国，拥有二十多年的教育经验。最近，他曾担任伦敦卡姆登区 H3 联盟的执行校长，负责管理三所中学，共计 1,100 名学生。
此前，作为伦敦 Haverstock 学校的校长，他在两年内将学校的 OFSTED 评级从“需改善”提升至“良好”，并使超过 40% 的学生成功进入享有盛誉的罗素集团大学就读。
James 先生在历史教育方面具有深厚背景，并在日本以英语教师的身份开始了他的教学生涯。他拥有伦敦大学学院（University College London）的国家专业校长资格（NPQH）、埃克塞特大学（University of Exeter）历史与公民教育 PGCE，以及谢菲尔德大学（University of Sheffield）历史学荣誉学士学位。
他的教育领导理念核心在于实现学校的愿景，倡导严谨的学术课程、高质量的教师培训、有效的课程质量保障，以及对所有学生保持高期望与提供全方位的关怀。
Joanne Ong Kee Ling 女士是一位具备深厚学术背景的优秀教育工作者。她毕业于多媒体大学，获得多媒体荣誉学士学位。她亦于 2010 年取得剑桥国际教师与培训师文凭（CIDTT）。近期，她在亚洲电子大学完成了教育硕士学位，主修教育心理学。
拥有 17 年丰富教学经验的 Joanne 女士，曾在马来西亚多所国际学校教授英语、数学、IPC（国际小学课程）以及品格教育。她的职业生涯中曾担任多项中层领导职务，包括学生事务主管、艺术部主管，以及最近的 Milepost 2 协调员。凭借其深厚的学术背景与领导经验，她是教育领域中极具价值的人才。
Ariana Akhavan 女士是一位成就卓著、全心投入的教育领导者，专长于保障制度、儿童保护以及课程改进。她拥有伦敦大学皇家霍洛威学院的历史学荣誉学士学位、罗汉普顿大学的历史教育学研究生证书（PGCE），以及圣玛丽大学（特威克纳姆）的教育硕士学位。 此外，她最近通过 Best Practice Network 获得了国家校长专业资格（NPQH）。
Ariana老师在教育领域拥有超过14年的丰富经验，充分体现了她致力于营造包容且支持性的学习环境。她曾在英国伦敦和萨里郡的多所学校担任助理校长等重要职务，在战略规划和领导力方面展现了卓越的能力。她对专业发展和学生福祉的坚持推动了学校政策和教学项目的显著提升。Ariana老师专注于打造关怀且具包容性的校园氛围，充分体现了她对学生全人发展的投入与承诺。
Rayne Chow Wan Sean 女士自学校创立以来一直是学校社区的重要成员，作为语言学科主任，领导着由 18 名教职员工组成的团队。她对学校的贡献不仅限于职责范围，还积极支持各类校园活动，包括协调春节庆祝活动。
Rayne 女士为中学领导团队带来了丰富的知识和专业经验。她拥有中国上海交通大学的文学学士学位（对外汉语教学专业），以及中国华东师范大学的汉语教学硕士学位。
凭借她的教育背景和丰富经验，Rayne 女士精通 IGCSE、IB、A Level 及 HSK 等课程的教学。自 2016 年作为创校成员之一加入 CHIS 以来，她在塑造学校语言课程体系和学术监督方面发挥了重要作用，并持续为学校的发展与成长做出重要贡献。
Bridget Platt 女士是一位经验丰富的小学教育工作者，拥有超过 24 年教授新西兰课程和剑桥课程的经验。她热衷于建立良好的师生关系与学生关顾，致力于确保每一位学生都能在被支持、被重视的环境中受到激励，发挥出自己的最佳潜能。
在识字教育与学习支持方面具备深厚专长的 Bridget 女士，近期完成了结构化识字课程（Structured Literacy Programme）的培训，致力于帮助学生在学习中建立自信并掌握关键技能。作为领导团队的一员，她还负责带领教师专业发展，支持同事在识字教育、资讯与通讯科技（ICT）以及团队管理方面提升专业能力。她重视协作、反思以及积极的校园文化，坚信这样的环境能够让学生与教师共同成长并取得卓越表现。
在 Crescendo-HELP 国际学校，Bridget 女士期待以其丰富的经验、热情与关怀为学校社区作出贡献。她重视与学生、家庭及教职员建立稳固而积极的关系，并致力于在课堂内外营造一个充满参与感、包容性与支持性的学习环境。作为助理校长，她为能够将自己对教学的热忱与对教职员和学生成功的承诺相结合而深感自豪。
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位置
3, Lebuh Cemerlang,
Taman Desa Cemerlang,
81800 Ulu Tiram, Johor.
